FONOAUDIOLOGIA PRA VOCÊ!!!
sexta-feira, 30 de julho de 2010
terça-feira, 27 de julho de 2010
Curso em Fonoaudiologia
*OFICINA DE TERAPIA FONOAUDIOLÓGICA DE GRUPO*
*RELACIONADA AOS TRANSTORNOS DE FLUÊNCIA *
*(GAGUEIRA E TAQUIFEMIA)*
*Objetivos: *
• Proporcionar o espaço terapêutico para que o fonoaudiólogo
vivencie a proposta de terapia fonoaudiológica para os TF baseada na
Psicomotricidade.
• Oferecer um *setting* terapêutico como facilitador para quem se
propõe a atender pessoas que gaguejam, a fim de vivenciar a prática
relacional do trabalho com os TF na terapia de grupo.
• *Promover a prática nas relações de empatia e outros vínculos em
potencial frente ao atendimento clínico fonoaudiológico nos transtornos de
fluência.*
• Provocar o fonoaudiólogo a desmistificar o conhecimento vivencial
relativo aos TF como um instrumento de difícil acesso.
*Fonoaudióloga ministrante:*
*Leila Nagib - CRFa 2807/RJ*
- Professora de Transtornos de Fluência do Curso de Fonoaudiologia da
FM-UFRJ
*Demais informações:*
- Carga Horária: 8 horas
- Data: 12 de setembro de 2010 - *domingo*
- Horário: de 9h às 17h
- Público Alvo: fonoaudiólogos e estudantes de Graduação em Fonoaudiologia
a partir do 4º período.
• Local: Rua Visconde de Caravelas, 119. Botafogo - Rio de Janeiro
- Contato: celular- (21) 9342-7984. (Leila)
e-mail:* *leilanagib.ufrj@gmail.com*
*RELACIONADA AOS TRANSTORNOS DE FLUÊNCIA *
*(GAGUEIRA E TAQUIFEMIA)*
*Objetivos: *
• Proporcionar o espaço terapêutico para que o fonoaudiólogo
vivencie a proposta de terapia fonoaudiológica para os TF baseada na
Psicomotricidade.
• Oferecer um *setting* terapêutico como facilitador para quem se
propõe a atender pessoas que gaguejam, a fim de vivenciar a prática
relacional do trabalho com os TF na terapia de grupo.
• *Promover a prática nas relações de empatia e outros vínculos em
potencial frente ao atendimento clínico fonoaudiológico nos transtornos de
fluência.*
• Provocar o fonoaudiólogo a desmistificar o conhecimento vivencial
relativo aos TF como um instrumento de difícil acesso.
*Fonoaudióloga ministrante:*
*Leila Nagib - CRFa 2807/RJ*
- Professora de Transtornos de Fluência do Curso de Fonoaudiologia da
FM-UFRJ
*Demais informações:*
- Carga Horária: 8 horas
- Data: 12 de setembro de 2010 - *domingo*
- Horário: de 9h às 17h
- Público Alvo: fonoaudiólogos e estudantes de Graduação em Fonoaudiologia
a partir do 4º período.
• Local: Rua Visconde de Caravelas, 119. Botafogo - Rio de Janeiro
- Contato: celular- (21) 9342-7984. (Leila)
e-mail:* *leilanagib.ufrj@gmail.com*
segunda-feira, 26 de julho de 2010
Fonoaudiologia e a Motricidade Orofacial
Motricidade oral
Atualmente é comum pessoas sem nenhum tipo de alteração do sistema sensório motor oral procurarem o fonoaudiólogo para "falar melhor", ou seja, buscam um aperfeiçoamento, o que é muito favorável, principalmente para profissionais da voz e pessoas que trabalham com a comunicação oral.
Email:cristina.magalhaes@brasilfonoaudiologia.com.br / brasilfonoaudiologia@brasilfonoaudiologia.com.br
MOTRICIDADE ORAL é uma área da fonoaudiologia que trabalha a musculatura da língua, boca e face para corrigir alterações relacionados à sucção, mastigação, deglutição, respiração e articulação dos sons da fala. O FONOAUDIÓLOGO trabalha com os pacientes que posicionam a língua ou engolem de forma inadequada, empurrando os dentes com a língua, contribuindo com o mau posicionamento dentário, prejudicando o tratamento ortodôntico. Os pacientes que respiram pela boca também se beneficiam com o tratamento fonoaudiológico para que a respiração nasal seja facilitada. A respiração nasal é importatíssima pois filtra, umidifica e aquece o ar respirado. As alterações anatômica ou da função podem interferir negativamente no ato motor da fala através dos orgãos fono articulatórios e na deglutição. A pessoa acometida por derrame, traumatismo craniano, paralisia cerebral e outras síndromes que comprometam a forma e a função da musculatura orofacial também são beneficiados pelo atendimento fonoaudiológico. |
terça-feira, 20 de julho de 2010
Qual é a função do fonoaudiólogo na escola?
De acordo com a Lei 6965, de 09/12/1981, que regulamenta a profissão, é de competência do fonoaudiólogo que trabalha em escolas desenvolver trabalho de prevenção no que se refere à área da comunicação oral e escrita, voz e audição e também participar da equipe de orientação e planejamento escolar, inserindo aspectos preventivos ligados a assuntos fonoaudiológicos.
A atuação do fonoaudiólogo que trabalha em escolas difere do profissional que atua em clínica e hospitais. Na escola, o fonoaudiólogo atua de forma preventiva, enquanto que em clínicas e em hospitais essa atuação é terapêutica. Não compete ao fonoaudiólogo que trabalha em escolas realizar terapia fonoaudiológica.
O trabalho da Fonoaudiologia Escolar é de orientação, estimulação e detecção de problemas na área de voz, de comunicação oral e escrita e audição, tendo como população-alvo alunos, pais e professores.
Com os alunos, o trabalho fonoaudiológico tem os seguintes objetivos:
.jpg)
1. Otimizar o desenvolvimento da linguagem oral, leitura e escrita.
2. Promover estratégias de prevenção, preservação e controle de abusos e riscos para a voz e a audição.
3. Estimular a eliminação de hábitos inadequados relacionados às alterações fonoaudiológicas.
4. Detectar precocemente alterações fonoaudiológicas relacionadas à audição, voz, motricidade orofacial e linguagem oral e escrita.
5. Encaminhar para profissionais, quando necessário e acompanhar os tratamentos externos à escola.
A atuação com professores visa:
1. Orientar quanto aos cuidados com a voz.
2. Ensinar estratégias vocais para conservação e maximização da voz, durante o uso profissional.
3. Promover informações quanto às alterações fonoaudiológicas, como desenvolvimento normal da linguagem oral, leitura e escrita, e como estes podem ser otimizados em sala de aula.
4. Capacitar o profissional para detecção de possíveis alterações fonoaudiológicas que seus alunos venham a apresentar.
5. Encaminhar o professor que apresentar alterações vocais para profissionais especializados, acompanhando o tratamento.
No trabalho com os pais, o fonoaudiólogo realiza orientações sobre:
1. O desenvolvimento normal da criança e as alterações fonoaudiológicas comuns na infância.
2. A importância do estímulo familiar para otimização do desenvolvimento da criança.
3. O possível problema do filho e explicação de encaminhamentos necessários.
De acordo com a Lei 6965, de 09/12/1981, que regulamenta a profissão, é de competência do fonoaudiólogo que trabalha em escolas desenvolver trabalho de prevenção no que se refere à área da comunicação oral e escrita, voz e audição e também participar da equipe de orientação e planejamento escolar, inserindo aspectos preventivos ligados a assuntos fonoaudiológicos.
A atuação do fonoaudiólogo que trabalha em escolas difere do profissional que atua em clínica e hospitais. Na escola, o fonoaudiólogo atua de forma preventiva, enquanto que em clínicas e em hospitais essa atuação é terapêutica. Não compete ao fonoaudiólogo que trabalha em escolas realizar terapia fonoaudiológica.
O trabalho da Fonoaudiologia Escolar é de orientação, estimulação e detecção de problemas na área de voz, de comunicação oral e escrita e audição, tendo como população-alvo alunos, pais e professores.
Com os alunos, o trabalho fonoaudiológico tem os seguintes objetivos:
.jpg)
1. Otimizar o desenvolvimento da linguagem oral, leitura e escrita.
2. Promover estratégias de prevenção, preservação e controle de abusos e riscos para a voz e a audição.
3. Estimular a eliminação de hábitos inadequados relacionados às alterações fonoaudiológicas.
4. Detectar precocemente alterações fonoaudiológicas relacionadas à audição, voz, motricidade orofacial e linguagem oral e escrita.
5. Encaminhar para profissionais, quando necessário e acompanhar os tratamentos externos à escola.
A atuação com professores visa:
1. Orientar quanto aos cuidados com a voz.
2. Ensinar estratégias vocais para conservação e maximização da voz, durante o uso profissional.
3. Promover informações quanto às alterações fonoaudiológicas, como desenvolvimento normal da linguagem oral, leitura e escrita, e como estes podem ser otimizados em sala de aula.
4. Capacitar o profissional para detecção de possíveis alterações fonoaudiológicas que seus alunos venham a apresentar.
5. Encaminhar o professor que apresentar alterações vocais para profissionais especializados, acompanhando o tratamento.
No trabalho com os pais, o fonoaudiólogo realiza orientações sobre:
1. O desenvolvimento normal da criança e as alterações fonoaudiológicas comuns na infância.
2. A importância do estímulo familiar para otimização do desenvolvimento da criança.
3. O possível problema do filho e explicação de encaminhamentos necessários.
segunda-feira, 12 de julho de 2010
LEGENDA PARA QUEM NÃO OUVE, MAIS SE EMOCIONA!
Este site: www.legendanacional.com.br, é parte da campanha pela legenda em filmes
nacionais para acesso dos deficientes auditivos a esses produtos culturais. Quem é deficiente auditivo não entende os filmes brasileiros e os desenhos animados, pois não os escuta completamente e eles não têm legenda.
A iniciativa é importante pois essa campanha é rara no Brasil, devido à falta de consciência sobre a questão do direito ao lazer para todos. As pessoas ficaram sabendo e comentaram que nunca tinham parado para pensar nesse problema. É natural, para elas que ouvem, que o filme brasileiro não precise ter legenda em português. Por isso, as pessoas estão cada vez mais interessadas em apoiar esse movimento.
No site, existe um abaixo assinado, iniciativa que vem ao encontro do objetivo de todos os que estãos engajados na Campanha "Legenda para quem não ouve mais se emociona": garantir o acesso à produção cultural aos deficientes auditivos por meio da legenda".
*A campanha até o presente momento tem o total de 17.229 assinaturas.
*A campanha tem o apoio nacional de deficientes, profissionais da mídia, insituições de apoio ao deficiente auditivo e de profissionais da área e muitos simpatizantes da causa.
Site: www.legendanacional.com.br
nacionais para acesso dos deficientes auditivos a esses produtos culturais. Quem é deficiente auditivo não entende os filmes brasileiros e os desenhos animados, pois não os escuta completamente e eles não têm legenda.
A iniciativa é importante pois essa campanha é rara no Brasil, devido à falta de consciência sobre a questão do direito ao lazer para todos. As pessoas ficaram sabendo e comentaram que nunca tinham parado para pensar nesse problema. É natural, para elas que ouvem, que o filme brasileiro não precise ter legenda em português. Por isso, as pessoas estão cada vez mais interessadas em apoiar esse movimento.
No site, existe um abaixo assinado, iniciativa que vem ao encontro do objetivo de todos os que estãos engajados na Campanha "Legenda para quem não ouve mais se emociona": garantir o acesso à produção cultural aos deficientes auditivos por meio da legenda".
*A campanha até o presente momento tem o total de 17.229 assinaturas.
*A campanha tem o apoio nacional de deficientes, profissionais da mídia, insituições de apoio ao deficiente auditivo e de profissionais da área e muitos simpatizantes da causa.
Site: www.legendanacional.com.br
quinta-feira, 8 de julho de 2010
AS POSSIBLIDADES QUE A PROFISSÃO DE FONOAUDIÓLOGO OFERECE
Mais do que estudar os distúrbios da fala, voz e audição, a fonoaudiologia é uma profissão que permite trabalhar tanto na alteração como no aprimoramento da comunicação do indivíduo com o meio.
Segundo a professora de fonoaudiologia da UNIFESP (Universidade Federal de São Paulo), Liliane Desgualdo Pereira, este "mundo de possibilidades" deve-se ao pouco tempo de existência da profissão e, também, à recente descoberta da importância do profissional no mercado.
"A fonoaudiologia é uma profissão relativamente nova, com cerca de 30 anos de idade, ainda não há profissionais suficientes para atender a demanda do mercado. Entretanto, seu valor tem sido reconhecido", acredita.
De acordo com o último censo do IBGE, em todo o Brasil há apenas 25.000 fonoaudiólogos enquanto que, somente no estado de São Paulo, existem 200.000 advogados.
"Essa quantidade de fonoaudiólogos é muito pequena para atender às necessidades de um país como o Brasil, portanto, creio que esse crescimento irá continuar pelo menos por mais alguns anos", diz Liliane.
Atualmente o profissional de fonoaudiologia passou a ser requisitado por diversos tipos de instituições. Entre elas, a professora cita hospitais, clínicas, ambulatórios, asilos, home-cares, escolas, unidades básicas de saúde e até mesmo veículos de comunicação e empresas de RH que tenham o interesse em aprimorar a comunicação de seus funcionários.
"Há muito campo de atuação para o fonoaudiólogo. Porém, é importante ressaltar que, na área clínica, talvez o campo esteja um pouco saturado, já que muitos profissionais acabam se concentrando apenas nesta área", ressalta.
quinta-feira, 1 de julho de 2010
Olá amigos e seguidores do "Falando de Fonoaudiologia",
Não percam a edição da revista "Dialogando" do Conselho Regional de Fonoaudiologia", sempre com muito informativos e novidades para estudantes e profissionais da área, a última edição em especial vem com a divulgação do nosso Blog!
Estamos muito felizes com esse espaço que foi aberto para falar do nosso Blog, um projeto que vem sendo desenvolvido com muito carinho e dedicação por todas nós!
Desde já agradecemos ao CREFONO 1 e a equipe de divulgação da revista, pela atenção que nos foi dada na visita que fizemos ao mesmo,
e por passar adiante o nosso projeto, que tem como objetivo levar ao conhecimento da população a importância grandiosa do profissional de Fonoaudiologia, e aos estudantes de profissionais da área, divulgar as novidades e acontecimentos do mundo da Fonoaudiologia!!!
Um grande beijo,
Equipe do Blog Falando de Fonoaudiologia.
* NOTA NA REVISTA DIALOGANDO *
Blog de acadêmicos de Fonoaudiologia
As estudantes Aline Leal, Ana Paula Carralas, Flávia Sampaio, Greisieli Duarte, Inês Rebello, Kelly Teixeira, Marina Passos e Thais Perrut, cursando o 2º período de graduação em Fonoaudiologia da Universidade Veiga de Almeida (UVA) - campus Tijuca, criaram o blog “Falando de Fonoaudiologia”. O objetivo das acadêmicas é divulgar assuntos relacionados à ciência, informando aos interessados e aos internautas de maneira geral sobre os mais variados temas e conhecimentos que englobam a profissão. Para isso, lançam mão de entrevistas, artigos, comentários das próprias estudantes, tudo feito, segundo elas, “com os devidos cuidados, após discussão em equipe”. O CREFONO1 parabeniza as futuras profissionais pela iniciativa e comemora o surgimento de mais um canal de divulgação da categoria que, com a participação efetiva de todos, cada vez mais se torna a Fonoaudiologia que queremos.
Não percam a edição da revista "Dialogando" do Conselho Regional de Fonoaudiologia", sempre com muito informativos e novidades para estudantes e profissionais da área, a última edição em especial vem com a divulgação do nosso Blog!
Estamos muito felizes com esse espaço que foi aberto para falar do nosso Blog, um projeto que vem sendo desenvolvido com muito carinho e dedicação por todas nós!
Desde já agradecemos ao CREFONO 1 e a equipe de divulgação da revista, pela atenção que nos foi dada na visita que fizemos ao mesmo,
e por passar adiante o nosso projeto, que tem como objetivo levar ao conhecimento da população a importância grandiosa do profissional de Fonoaudiologia, e aos estudantes de profissionais da área, divulgar as novidades e acontecimentos do mundo da Fonoaudiologia!!!
Um grande beijo,
Equipe do Blog Falando de Fonoaudiologia.
* NOTA NA REVISTA DIALOGANDO *
Blog de acadêmicos de Fonoaudiologia
As estudantes Aline Leal, Ana Paula Carralas, Flávia Sampaio, Greisieli Duarte, Inês Rebello, Kelly Teixeira, Marina Passos e Thais Perrut, cursando o 2º período de graduação em Fonoaudiologia da Universidade Veiga de Almeida (UVA) - campus Tijuca, criaram o blog “Falando de Fonoaudiologia”. O objetivo das acadêmicas é divulgar assuntos relacionados à ciência, informando aos interessados e aos internautas de maneira geral sobre os mais variados temas e conhecimentos que englobam a profissão. Para isso, lançam mão de entrevistas, artigos, comentários das próprias estudantes, tudo feito, segundo elas, “com os devidos cuidados, após discussão em equipe”. O CREFONO1 parabeniza as futuras profissionais pela iniciativa e comemora o surgimento de mais um canal de divulgação da categoria que, com a participação efetiva de todos, cada vez mais se torna a Fonoaudiologia que queremos.
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